教育部教師工作司 彙編

2021年5月

長期以來，我國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈，培養 了一批又一批優秀人才，為我國教育事業發展、為國家發展和民族振興作出了突出貢獻。

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承 擔着讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮 譽感和責任感，學為人師，行為世範，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水 平的現代教育作出貢獻。

各級黨委和政府要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓，提升教師素質，改善教師待遇， 關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優秀人才長期從教、終身從教。

全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業。

祝全國廣大教師身體健康、工作順利、生活幸福！

緻全國廣大教師的慰問信（2013 年 9 月 9 日），《人民日報》2013 年 9 月 10 日

教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大複興具有決定性意義的事業。教師是人類曆史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神聖的職業之一。人們常說：“教 師是太陽底下最崇高的職業。”自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂“國将興，必貴師而 重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至聖先師”，被譽為“萬世師表”。在中華民族 5000 多年文明發展史上，英雄輩出，大師荟萃，都與一代又一代教 師的辛勤耕耘是分不開的。

新中國成立 65 年來，黨和國家高度重視教育事業，建成了世界最大規模的教育體系，保障了億萬人民群衆受教育的權利，極大提高了全民族素質，有力推動了經濟社會發展。 長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了巨大貢獻， 赢得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。

當今世界，科技進步日新月異，國際競争日趨激烈。特 别是經曆了曆史上罕見的國際金融危機，各國紛紛調整發展戰略，更加注重科技進步和創新驅動。當今世界的綜合國力競争，說到底是人才競争，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。“兩個一百年”奮鬥目标的實現、中華民族偉

大複興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競争中的重要潛在力量和 後發優勢。希望廣大教師認清肩負的使命和責任，努力為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻!

鄧小平同志曾經指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮， 一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希 望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要湧現一大批好老師。

那麼，怎樣才能成為好老師呢?今天，我想就這個問題同大家做個交流。

每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。

第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。

老師肩負着培養下一代的重要責任。正确理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正确理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的。一個老師，如果隻知道“授業”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量隻能是“經師”、“句讀之師”，而非“人師” 了。古人雲：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師， 應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解 惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明确意識到肩負的國家使命和社會責任。

我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。廣大教師要始終同黨和人民站在一 起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者， 忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共産黨。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大複興中國夢的積極傳播者，幫助學生築夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱曆、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力， 更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。 一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎麼能擔起立德樹人的責任?廣大教師必須率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特别是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。

“師者，人之模範也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養， 提升人格品質，并把正确的道德觀傳授給學生。

師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。師德需要教育培養，更需要老師自我修養。做一個高尚的人、純粹的人、 脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常态。好老師要有“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行為影響和帶動學 生。

好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠 和熱愛上來。好老師應該執着于教書育人。我們常說幹一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養家糊口的職業。有了為事業奮鬥的志向，才能在老 師這個崗位上幹得有滋有味，幹出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。

現在，很多地方做老師還比較清苦，特别是農村基層小學老師很辛苦，收入不高，物質生活不是很寬裕，有些家庭負擔較重的老師生活還比較困難。各級黨委和政府都要關心廣大老師特别是生活工作有困難的老師，努力為他們排憂解難。同時，老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” 的精神，兢兢業業做好工作。做老師，最好的回報是學生成人成才，桃李滿天下。想想無數孩子在自己的教育下學到知識、學會做人、事業有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。

第三，做好老師，要有紮實學識。老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強不如後人強，家庭如此，國家、民族更是如此。隻有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。 紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學态度、

科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻闆，但不能原諒老師學識淺薄。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、 視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上遊刃有餘。

國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的範圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。

陶行知先生說：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業。” 這就要求老師始終處于學習狀态，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹笃學，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。

第四，做好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說： “誰愛孩子，孩子就愛誰。隻有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生， 也包括愛一切美好的事物。

有人說，好老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透着智慧、透着真情。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情， 讓學生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離， 滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為愛教育、 愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講台默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大，人生舞台就有多大。

老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。“學而不厭、誨人不倦”，有教無類，因材施教，教也多術，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質。這本身就是一種偉大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。一些調查材料反映，尊重學生越來越成為好老師的重要标準。好老師應該懂得既尊重學生，使學生充滿自信、昂首挺胸， 又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育，不能因為有的學生不讨自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學生分為三六九等。對所謂的“差生”甚至問題學生，老師更應該多一些理解和幫助。老師在學生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。

我看了不少優秀教師的事迹，很多老師一生中忘了自 己、把全部身心撲在學生身上，有的老師把自己有限的工資 用來資助貧困學生、深恐學生失學，有的老師把自己的收入用來購買教學用具，有的老師背着學生上學、牽着學生的手過急流、走險路，有的老師拖着殘疾之軀堅守在崗位上，很多事迹感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣 大教師中、在全社會大力宣傳和弘揚優秀教師的先進事迹和高尚品德。

好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的。衷心祝願每個教師都能成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師，希望每個孩子都能遇到好老師。我國人口多、國土廣、地區差異大，有 2.6 億學生和 1400 萬教師，搞好教育事業任務艱巨。黨和政府高度重視教育， 2012 年以來我國财政性教育經費支出占當年國内生産總值比例達到 4%，這是很大的一件事。我國經濟總量雖然已經是世界第二，但我國還是世界上最大的發展中國家，還處在社會主義初級階段，各種教育資源曆史積累不足，地區之間教育發展不平衡，教育總體條件還不是很理想，教師特别是基層教師收入總體水平不高，辦學條件标準不高，教育管理水平亟待提高。這就要求我們堅持科教興國戰略和人才強國戰略，堅持把教育放在優先發展的戰略位置，繼續大力推動教育改革發展，使我國教育越辦越好、越辦越強。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。努力培養造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質，是當前和今後一段時間我國教育事業發展的緊迫任務。

各級黨委和政府要從戰略高度來認識教師工作的極端 重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，滿腔熱情關心教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益， 充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業。要制定切實可行的政策措施，鼓勵有志青年到農村、到邊遠地區為國家教育事業建功立業。要加強教師教育體系建設，加大對師範院校的支持力度，找準教師教育中存在的主要問題，尋求深化教師教育改革的突破口和着力點，不斷提高教師培養培訓的質量。要讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊 師重教蔚然成風。

這些年，媒體報道了個别老師道德敗壞、貪贓枉法的事， 對這些害群之馬要清除出教師隊伍，并依法進行懲處，對侵害學生的行為必須零容忍。“三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄 民魂。”今天的學生就是未來實現中華民族偉大複興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的築 夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。

在同北京師範大學師生代表座談時的講話（2014 年 9 月 9 日），《人民日報》2014 年 9 月 10 日

發展教育事業，廣大教師責任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，紮根西部、服務學生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者，為 貧困地區教育事業發展、為祖國下一代健康成長繼續作出自己的貢獻。

給“國培計劃（2014）”北京師範大學貴州研修班參訓教師的回信（2015 年 9 月 9 日），《人民日報》2015 年 9 月 10 日

李保國同志 35 年如一日，堅持全心全意為人民服務的宗旨，長期奮戰在扶貧攻堅和科技創新第一線，把畢生精力投入到山區生态建設和科技富民事業之中，用自己的模範行動彰顯了共産黨員的優秀品格，事迹感人至深。李保國同志 堪稱新時期共産黨人的楷模，知識分子的優秀代表，太行山上的新愚公。廣大黨員、幹部和教育、科技工作者要學習李保國同志心系群衆、紮實苦幹、奮發有為、無私奉獻的高尚精神，自覺為人民服務、為人民造福，努力做出無愧于時代的業績。

對李保國同志先進事迹作出的批示（2016 年 6 月），《人民日報》2016 年 6 月 13 日

教育決定着人類的今天，也決定着人類的未來。基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，從多方面采取措施，努 力把我國基礎教育越辦越好。廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

教師是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，理應受到尊敬，要在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智 尚學的優良傳統。黨和國家事業發展需要一支宏大的師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要一大批好老師。長期以來，廣大教師為教育事業付 出了辛勞、奉獻了力量、貢獻了才智，要在廣大教師中、在全社會大力宣傳和弘揚優秀教師的先進事迹和高尚品德。希望廣大教師認清肩負的使命和責任，教育和引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共産黨，教育和引導學生心中要有國家和民族、意識到肩負的責任，牢固樹立為祖國服務、為人民服務的意識，立志成為黨和人民需要的人才。各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業。

在北京市八一學校考察時的講話（2016 年 9 月 9日），《人民日報》2016 年 9 月 10 日

教師是人類靈魂的工程師，承擔着神聖使命。傳道者自 己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好 擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅 持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規範相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。

全在國高校思想政治工作會議上的講話（2016 年12 月 7 日），《人民日報》2016 年 12 月 9 日

黃大年同志秉持科技報國理想，把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求，為我國教育科研事業 作出了突出貢獻，他的先進事迹感人肺腑。

我們要以黃大年同志為榜樣，學習他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人、敢為人先的敬業精神，學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造曆史的偉大奮鬥之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實現“兩 個一百年”奮鬥目标、實現中華民族偉大複興的中國夢貢獻 智慧和力量。

對黃大年同志先進事迹作出的指示（2017 年 5 月），《人民日報》2017 年 5 月 26 日

建設高素質教師隊伍。人才培養，關鍵在教師。教師隊伍素質直接決定着大學辦學能力和水平。建設社會主義現代化強國，需要一大批各方面各領域的優秀人才。這對我們教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。同樣，随着信息化不斷發展，知識獲取方式和傳授方式、教和學關系都發生了革命性變化。這也對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。

建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高 素質教師隊伍是大學建設的基礎性工作。要從培養社會主義建設者和接班人的高度，考慮大學師資隊伍的素質要求、人 員構成、培訓體系等。高素質教師隊伍是由一個一個好老師組成的，也是由一個一個好老師帶出來的。2014 年教師節時我同北京師範大學的師生代表座談時就如何做一名好老師 提出了 4 點要求，即：要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。我今天再強調一下。

古人說：“師者，人之模範也。”在學生眼裡，老師是“吐辭為經、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。教師思想政治狀況具有很強的示範性。要堅持教育者先受教育，讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人責任。評價教師隊伍素質的第一标準應該是師德師風。師德師風建設應該是每一所學校常抓不懈的工作，既要有嚴格制度規定，也要有日常教育督導。我們的教師隊伍師德師風總體是好的，絕大多數老師都敬重學問、關愛學生、嚴于律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴。同時，也要看到教師隊伍中存在的一些問題。對出現的問題，我們要高度重視，認真解決。要引導教師把教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教。

在北京大學師生座談會上的講話（2018 年 5 月 2日），《人民日報》2018 年 5 月 3 日

長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。 教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚， 努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業作出新的更大的貢獻。

在實踐中，我們就教育改革發展提出一系列新理念新思想新觀點，主要有以下幾個方面，堅持黨對教育事業的全面 領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向，堅持紮根中國大地辦教育，堅 持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉大複興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。這是我們對我國教育事業規律性認識的深化，來之不易，要始終堅持并不斷豐富發展。

建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業， 嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執着于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。随着辦學條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。對教師隊伍中存在的問題，要 堅決依法依紀予以嚴懲。

在全國教育大會上的講話（2018 年 9 月 10 日），《人民日報》2018 年 9 月 11 日

辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。第一，政治要強，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。第二，情懷要深，保持家國情懷，心裡裝着國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想。第三，思維要新，學會辯證唯物主義和曆史唯物主義，創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，引導學生樹立正确的理想信念、學會正确的思維方法。第四，視野要廣，有知識視野、國際視野、曆史視野， 通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。第五，自律要嚴，做到課上課下一緻、網上網下一緻， 自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。第六，人格要正，有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、赢得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底赢得學生，自覺做為學為人的表率， 做讓學生喜愛的人。

在學校思想政治理論課教師座談會上的講話（2019 年 3 月 18 日），《人民日報》2019 年 3 月 19 日

面對突如其來的新冠肺炎疫情，全國廣大教師迎難而上，奮戰在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”兩條戰線上， 守護億萬學生身心健康，支撐起世界上最大規模的在線教育，為抗擊疫情作出了重要貢獻。今年是決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅之年，全國廣大教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千鄉村孩子的人生夢想，展現了當代人民教師的高尚師德和責任擔當。希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。

各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，在全社會營造尊師重教的良好風尚。要統籌做好常态化疫情防控和教育教學工作，确保全面複學、正常複學、安全複學。

在第三十六個教師節到來之際向全國廣大教師和教育工作者緻以節日的祝賀和誠摯的慰問（2020 年 9 月 9 日），《人民日報》2020 年 9 月 10 日

教師是教育工作的中堅力量。有高質量的教師，才會有高質量的教育。做好老師，就要執着于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，就要有理想信念、有道德情操、 有紮實學識、有仁愛之心。廣大思想政治理論課教師，政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。要把師德師風建設擺在首要位置，引導廣大教師繼承發揚老一輩教育工作者“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業。要加強中西部欠發達地區教師定向培養和精準培訓，深入實施鄉村教師支持計劃。要在全黨全社會大力弘揚尊師重教的社會風尚，推動形成優秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷湧現的良好局面。

在看望參加政協會議的醫藥衛生界教育界委員時的講話（2021 年 3 月 6 日），《人民日報》2021年 3 月 7 日